漢字嫌いを克服！漢字が苦手な小学生の勉強法４選＋α おすすめ本・ドリル・アプリ

お子さんが漢字を覚えることが苦手で困っていませんか？

わが家の小６の息子は小学校入学後
　

　
と、とても苦労しました。

さらに２年生になると覚える漢字が増えて本人に大変な負担となりました。

そこで、学校のペースに合わせて漢字を覚える勉強から、学校とは違う切り口で漢字を知る勉強に変えることしました。

毎朝５分 + 毎夜５分 少しずつ勉強を続けた結果、息子の場合ですが漢字テストで約８割正解できるようになりました。

様々な方法でうまくいったり、いかなかったりを繰り返して、現在は４つの勉強方法を継続しています。

集中力がなかなか続かずない息子には、短くいくつかの勉強に取り組む方法がとても効果的でした。

　

　

小学校で学ぶ漢字について

小学校で漢字を学ぶ時、担任の先生の指導は大きく２つに分かれ、親の受け止め方も良い悪いそれぞれに分かれます。

例にあげてみると、

　

　
このように親の感じ方もいろいろです。

息子の場合、きめ細かく指導する担任の先生の時は、直しが多くて大変でした。

かといって、大まかに指導する担任の先生の時は、字の形が崩れて読めなくなりました。

そうして徐々に、学校の状況に合わせることが難しくなり、息子に合わせた漢字学習の目的を決めました。
　

　

　

【漢字の苦手な小学生】の学び方４選＋α

『漢字かんじなりたちブック』で漢字のなりたちを知る

息子は漢字の形を認識して覚えることが苦手でした。

そこで、学年に合わせた『漢字なりたちブック』をつかって、１日１文字 漢字を絵として楽しむようにしました。

漢字学者である白川静先生の文字学を、学校で習う学年に合わせてわかりやすく学ぶことができます。

この本には大人の知らないことも沢山書かれていて、息子より私の方が勉強になりました。

　

　

『小学生の漢字1026字読み取りドリル』で読めればよしとする

漢字を書くこと対するハードルが高かった小１から小３の頃は、「読めればよし！」が目標でした。

その頃は、この先授業でノートをとる日が来るのかどうか、想像できませんでした。

ただ、社会では筆記が上手くできなくても、キーボード入力や音声入力という別の方法もあります。

そこで、漢字は読む中心の練習をすることにしました。

私が見つけることができた読むドリルは『小学生の漢字1026字読み取りドリル』たった一冊でした。

　

　

アプリ『書き順ロボ』に書き順はおまかせ

小４になると、ビジョントレーニングといわれる眼球運動の効果もあってか、以前より漢字をノートに書くハードルが下がっているように見えました。
　　

しかし、書き順については逆再生のような時間がかかる書き方を直そうとはしませんでした。

覚えることが難しいのか、男子のあるあるなのか、いずれにしても効率が良い書き順を知っている方が便利だと思いアプリを使うことにしました。

様々なアプリのなかから、正しい書き順でなぞらないとやり直しになる『書き順ロボ』というものが一番効果的でした。

学年別になっていて、１回５個という出題数も多すぎず少なすぎず、ちょうどいい数です。

このアプリに一日一回取り組むことにして、私から書き順への口出しは一切しないことにしました。

　

　

　

【学校のドリル】だけ繰り返す

息子は小５になると、授業で行われる漢字テストで合格するまで繰り返す再テストを受ける回数が減ってきました。

また学校の漢字ドリルから毎日５個、復習で問題を出すことを繰り返すと、１回で合格する時もでてきました。

ここでのポイントは、他の市販のドリルを使わないことでした。

まだまだ漢字が苦手な息子はドリルが違うと使われる文章が違ってくるので、間違いが増えて混乱してしまいました。

例えば、「厳」という漢字を〇に入れると答える問題の場合
　

　
市販のドリルの問題まですることで、次の二つの場合が考えられます。
　

　
そこで、漢字が得意ではないお子さんの場合は、繰り返し自宅学習できるように学校のドリルに書き込む前にコピーしておくことをおすすめします。

　

　

+ α

最後の ＋α は、沢山の漢字に触れて苦手意識を減らせるよう読書の環境を用意しました。

興味をもった分野の本は、図書館から児童書だけでなく大人の本棚からも借りて活字に触れる機会を多く作りました。

その時は「読まなくちゃ」と思って読む読書にではなく、「気がついたら読んでいた」と思えるよう、図書館で借りてきた本をテーブルの上にそっと置いておくだけです。